UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO – UFTM
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO EM MAT. I
PROFESSORA: VÁLDINA GONÇALVES DA COSTA
ALUNO: VIVIANE DOS SANTOS SILVA
1. Nome da atividade/jogo: Jogando Dama com Números Decimais e Frações.
2. Conteúdo(s) prioritário(s): Trabalhar com soma, subtração e comparação de números decimais e frações.
3. Conteúdo(s) secundário(s): Frações equivalentes.
4. Série/ano: 6º ao 7º ano
5. Objetivo(s): Obter o maior número de pontos atravessando o tabuleiro com suas peças até o lado oposto.
6. Material necessário: Um tabuleiro quadrado, de 64 casas alternadamente claras e escuras, dispondo de 12 peças claras e 12 escuras cobertas com fita crepe, duas caneta de retro-projetor, uma flanela e um álcool em gel.
7. Número de participantes: 2 jogadores.
8. Desenvolvimento/regras: No início da partida, as peças devem ser embaralhadas e colocadas com os números para baixo no tabuleiro sobre as casas escuras, da seguinte forma: nas três primeiras filas horizontais, as peças claras; e, nas três últimas, as peças escuras. Antes de iniciar o jogo, as peças são colocadas com os números para cima e os jogadores terão que tirar par ou ímpar para então decidir quem irá começar a jogar. As peças se movimentam em diagonal, sobre as casas escuras, para a frente, e uma casa de cada vez. Quando uma peça do adversário estiver no caminho de uma peça do jogador da vez, e não houver nenhuma peça na casa seguinte do mesmo sentido, o jogador da vez poderá sobrepor a peça do adversário, fazendo assim uma subtração entre os pontos das peças, e a peça maior permanece no jogo, tendo como novo valor o resto da subtração. Para o aluno colocar o novo valor obtido será disponibilizado uma caneta de retro-projetor para cada jogador, um pano e um álcool em gel.
A peça que atingir a oitava casa adversária é retirada do tabuleiro, e terá seus pontos somados ao total do jogador no final do jogo.
9. Variações da atividade/jogo: Na construção do jogo obtive duas formas para se jogar o mesmo jogo, a outra forma seria quando o jogador fosse sobrepor a peça do adversário ele não precisaria fazer a subtração e sim uma comparação entre as peças sendo que a menor será eliminada do jogo e o restante do jogo da mesma jeito que foi citado no desenvolvimento/regras.
10. Referência(s): Jogo de Damas.
Obs.: Ao ser aplicado o jogo obtive uma conclusão, que através deste jogo o professor poderá identificar as dúvidas dos alunos referente aos números decimais e as frações, no momento em que os mesmos estarão fazendo as operações de soma, subtração, comparação dos números decimais e frações, e frações equivalentes. Além disso, o desenvolvimento lógico e psicológico dos alunos.
